17歲大學畢業 新西蘭華人“神童”媽媽分享教養秘籍

17歲大學畢業 新西蘭華人“神童”媽媽分享教養秘籍
2019年05月25日 10:12 中國新聞網

  中國僑網5月24日電 據新西蘭天維網報道,前段時間,不少網友都聽說了新西蘭有個華人神童大學生Tristan Pang,12歲上大學,17歲大學畢業。不少華人家長和朋友對Tristan的成長故事都很感興趣,希望自己的孩子也能有一天像Tristan那樣在學術上有出息。記者找到了Tristan Pang 和他的媽媽Elaine,請他們從各自的角度,談了談Tristan的成長經歷,以及這些經歷能給其他新西蘭孩子和家長帶來哪些啟示。

  一個好奇心和記憶力極強的孩子

  Tristan的媽媽Elaine說,在很小的時候,兒子就展現出了很強的好奇心和縝密的邏輯思維能力。Elaine說,Tristan從會走路開始,就懂得要把自己的玩具分門別類地收拾妥當。再長大一點之后,兒子能把自己的學習、休息和游戲時間安排得井井有條。

  Tristan自己也說,他從小就有非常強的好奇心。他說:“很小的時候,我看那些花朵,就會注意到花朵的形狀是符合黃金分割數列(fibonacci sequence)的,從那時候開始我就對數學之美有了非常朦朧的感覺”。

  很多人都會把Tristan稱為神童,但Tristan從來也沒覺得自己與其他的孩子有什么不一樣。他說:“我一直都覺得我沒有什么特別,到現在也沒覺得我有多特殊。我只是在做我自己喜歡做的事情。”

  從小把書本當玩具

  目前,Tristan剛剛從奧克蘭大學本科畢業,正在攻讀榮譽學位。他的研究課題是數論,這是基礎數學的一個理論。Tristan希望自己將來成為數學家,有一天能獲得數學界的學術最高獎項菲爾茲獎。他還希望做更多的科普工作,讓更多的人了解和發現數學之美。

  Tristan和媽媽都認為,從很小接觸大量書籍,對于培養Tristan的學習能力以及日后走上數學研究,都是至關重要的。

  Tristan回憶說:“我小時候,我房間里有很多玩具,比如說托馬斯火車啊,樂高積木啊什么的。然后房間里也放了很多書,各種各樣的書。我那時候小啊,也不懂,就以為這些書可能和其他玩具一樣,也是爸媽給我買的玩具。所以我就去讀這些書啊,我覺得這些書的內容跟玩具一樣,也非常有趣。后來我才知道這些書籍有一些其實是科學和數學學科的教科書。我就是這樣開始走上學術道路的”。

  媽媽Elaine也說,兒子從小就不太喜歡看電視或者玩游戲機。在家里,Tristan最沉迷的就是書籍,他在十二歲上大學之前,可以坐著一整天都看書,各種類型的書都看,包括小說和非小說類的。到了大學,就是讀大學的那些書。包括老師和親戚朋友都非常感嘆他的專注力。

  在發現Tristan有數學方面的天分之后,媽媽Elaine還嘗試著在家自己教孩子。但沒過多久,Trsitan的數學水平已經遠遠超過了父母。Tristan說,那時候就基本都是自己去找書看了,我那時候還小,也沒有接觸網絡,基本就是靠自己去找各類的書籍來自學。

  媽媽說,兒子對書籍非常癡迷,上大學前,每天晚上大概要提醒他三次,才肯把書放下去睡覺。到了大學就更不得了,晚上至少提醒十次都不肯放下書去睡覺。后來我想到一個辦法,如果他十點前不睡覺,第二天我就不陪他去大學。

  原來,Tristan在12歲的時候進入奧克蘭大學學習,當時學校給出的規定是,必須有家長的陪伴,他才能在大學校園里上課。為了讓媽媽第二天陪自己去大學上課,Tristan就必須每天晚上10點前放下書本。媽媽的這個規矩才算是立下了。

  父母的有效陪伴和引導

  在Tristan的成長當中,父母的有效陪伴和引導也是非常關鍵的。

  Tristan說,一直以來,父母從來不給他壓力,也不會因為他的一些天賦,對他有什么特別的要求。他也坦言,在自己的成長過程中,爸爸媽媽花了很多時間,幫助他尋找學習的資源,陪伴他學習。尤其是自己在12歲開始上大學的時候,媽媽需要一直陪著他在大學里學習。

  他說,爸媽沒有強迫我去讀我房間的書籍,我只是自己拿起來讀,覺得有意思,就繼續讀下去。反而是我不斷去要求爸爸媽媽給我買更多的數學書籍。這可能跟很多家庭的情況不太一樣。所以我覺得家長需要多聽聽孩子的想法和意見,看看孩子自己想做什么,盡量因勢利導而不是拔苗助長。

  Tristan的媽媽也認為,她從來也不把自己兒子稱為神童,她覺得自己的兒子是一個熱情很高的學習積極分子。

  Elaine說,每個孩子都是獨一無二的,也都有自己特殊的天賦等待發掘。有些天賦是很明顯的,比如邏輯思維,音樂和語言,這些天賦在很年幼的時候就能表現出來。另一些天賦,則需要家長比較用心才能發現的,比如同情心、商業頭腦和創作力等等。

  “作為家長,要多花一點時間去觀察和了解自己的孩子,支持他們去做他們感興趣的事情。如果他們的選擇是正面的,就要放手給他們自由發展。” Elaine說。

  培養孩子多方面的能力和愛好

  人們都說,天才是99%的汗水和1%的天分。Tristan也不例外,雖然從小在數學方面體現出了過人的天賦,但他還需要其他功課上都達到優異的成績,才能入讀大學。

  奧克蘭大學一開始是拒絕接收Tristan的,理由是他年紀太小了,可能適應不了大學的學習節奏。但Tristan用自己在所有科目的優異成績,說服了學校。

  媽媽Elaine說,兒子在12歲前考了劍橋國際考試(CIE)的數學、物理、英語和地理等等的大學入學考試。為了在這些考試上獲得高分,兒子花了很多精力去準備。在他12歲那年,一邊讀Year8,一邊上大學的預科,一邊還要準備CIE的考試。與此同時,Tristan還是學校的Head Boy,還受邀參加了很多本地和海外的演講和交流活動。他還自己策劃學習俱樂部,在電臺里當主播。

  媽媽說,通過這些活動,孩子學會了如何管理時間,制定計劃以及學習人際交往和領導能力,也向大學證明了自己能夠適應緊張的大學學習。

  除了在學術方面的成績之外,Tristan還是一個游泳健將。他笑著說,在我六歲的時候,游泳成績已經非常突出,那時候我和爸媽還想過是不是去當游泳運動員。不過后來我自己選擇要走學術的道路,但我現在每周都會游泳,一次要游上三公里。

  媽媽Elaine說,“望子成龍”的心態在華人當中很普遍也很能理解,但西方家長通常是給孩子完全的自由發展,認為就算在學術上跟不上,也沒有太大問題,只希望孩子快樂健康成長。“我覺得兩種心態各有長處,如果能把兩種心態結合,是可以培養出一個快樂又有出息的孩子的。”

  Elaine還說,其實孩子是否是神童并不重要,最重要的是,他們有一個身心健康的成長,給他們很大的空間,對他們的進步進行鼓勵并贊賞。家長要切忌拔苗助長,操之過急。(Sally)

神童大學數學

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